6., 8.a kl. mācību ekskursija uz Rīgu

21.maijā 6., 8.a kl. skolēni devās mācību ekskursijā, lai piedalītos izglītojošās un praktiskās dabaszinātņu mācību jomas un pilsoniskās līdzdalības norisēs, kuras īstenoja Latvijas Nacionālais dabas muzejs un biedrība “Latvijas Mazpulki” ar Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” atbalstu.

            Ekskursija iesākās ar Latvijas Nacionālā dabas muzeja apmeklējumu. 6.kl.skolēni nodarbībā “Latvijas koki caur mūsu sajūtām” iepazinās ar ekspozīcijā “Latvijas augi un sēnes” redzamajiem kokiem un to galvenajām pazīmēm, darbojoties grupās analizēja informāciju un noteica, kādi koku veidi ir attēloti, uzzināja par to pielietojumu, izplatību un ekoloģisko nozīmi. Norises praktiskajā daļā skolēni, izmantojot maņas – redzi, tausti un ožu, salīdzināja koksni un augļus, vērtējot to blīvumu un īpašības.  8.a kl. skolēni apmeklēja norisi “Ciemiņš uz palikšanu”. Skolēni noskaidroja,  kas ir svešzemju suga, ar ko tā atšķiras no invazīvas sugas, un vai tās Latvijā ir sastopamas, uzzināja par svešzemju sugu dabisko izplatības areālu un veidu, kādā tās nonākušas Latvijā,  noskaidroja, kādu kaitējumu tās var nodarīt un ko var darīt, lai nepieļautu jaunu sugu ienākšanu. Skolēni nodarbībā guva izpratni par to, cik svarīgi ir nepieļaut jaunu sugu ienākšanu Latvijā un cik grūti ir apkarot Latvijā esošās invazīvās sugas.

            Turpinājumā skolēni apmeklēja biedrības “Latvijas Mazpulki” īstenotās pilsoniskās līdzdalības norises. 6.kl.skolēni piedalījās nodarbībā “Projekta spēks manās rokās”, kuras mērķis ir veicināt skolēnu izpratni par to, kā ikviens var iesaistīties savas skolas vai kopienas dzīves uzlabošanā. Skolēni diskutēja par to, kas skolā vai apkārtnē šķiet uzlabojams, izmantojot vienkāršotu plānošanas struktūru, izveidoja un prezentēja nelielu projekta plānu ar galvenajiem soļiem un nepieciešamajiem resursiem. 8.a kl. skolēni  piedalījās nodarbībā “No idejas līdz projektam”, kuras laikā viņi padziļināti iepazina pilsoniskās līdzdalības jēdzienu, tās formas un projekta kā rīka nozīmi sabiedrisku problēmu risināšanā – no problēmas formulēšanas un mērķu izvirzīšanas līdz rīcības plānam un sagaidāmajam rezultātam, praktiskajā daļā izstrādājot projekta ideju.